laatukriteerit (digipedagogiikan)

Käsite · Digivisio 2030 sanasto · Luonnos

URI

https://iri.suomi.fi/terminology/digivisio_2030/concept-19

Termit

Määritelmä

Huomautus

Opin.fi-palvelua kehitetään erityisesti jatkuvan oppijan tarpeisiin, jolloin oppimisen joustavuus, ja mahdollisuudet valita omaan tarpeeseen sopivia koulutussisältöjä korostuvat. Tavoite on, että jokainen meistä voi tuoda uuden oppimisen ja osaamisen kehittämisen osaksi arkea. Digipedagogiikan laatukriteerit ovat työkalu, joka tukee korkeakouluja laadukkaan koulutussisällön tuottamista jatkuville oppijoille.
Laatukriteereitä on viisi:
Tutkimusperustaisuus: Koulutussisällöt perustuvat tutkittuun, luotettavaan
tietoon.
Modulaarisuus: Oppija voi löytää ja valita joustavasti omaan tilanteeseen ja tarpeeseen sopivia sisältöjä.
Monimuotoisuus: Koulutussisällöissä otetaan huomioon oppijoiden erilaiset taustat ja elämäntilanteet.
Saavutettavuus: Edistetään avointa oppimista ja varmistetaan, että saavutettavuusvaatimukset toteutuvat.
Käytettävyys: Korkeakoulujen oppimisalustat ovat johdonmukaisia ja korkeakoulun tasolla suositaan yhtenäisiä rakenteita.
Korkeakoulut ovat ottaneet laatukriteerit käyttöönsä hankkeen kuluessa ja soveltaneet niitä omaan työhönsä. Pelisääntöjen lisäksi on luotu "työkirja", joka konkretisoi laatukriteereitä.
Hankkeen pelisäännöissä edellytetään, että korkeakoulujen tarjonta täyttää laatukriteerien vaatimukset. Tämä on korkeakoulujen omalla vastuulla. Hanke ei voi valvoa korkeakoulujen laatua.

Sisällöstä vastaa

Luotu

Muokattu viimeksi

Voit antaa palautetta käsitteestä sanaston vastuuorganisaatiolle.Anna palautetta käsitteestä